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江西省特級教師評選辦法

作者: 來源: 日期:2017-12-12 16:47:23 人氣:749 加入收藏 評論:0 標簽:

江西省特級教師評選辦法

(2014年修訂)

 

第一條  為鼓勵廣大中小學教師長期從事教育事業,進一步提高中小學教師的社會地位,表彰在中小學教育教學中有特殊貢獻的教師,根據《江西省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》(贛府發[2013]7號)精神和原國家教委、人事部、財政部頒發的《特級教師評選規定》,特制定本辦法。

第二條  特級教師是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而設立的一種既具先進性,又有專業性的稱號。特級教師應是教師的表率、育人的模范、教學的專家。

第三條  評選范圍

特級教師的評選范圍須是普通中小學、幼兒園、師范學校、特殊教育學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構和校外教育機構的省級中小學學科帶頭人或特別優秀的省級中小學骨干教師。

特級教師主要從教學第一線的教師中評選,適當向農村義務教育階段學校教師傾斜,同等條件下,優先考慮有農村學校任教經歷的人員。兼顧教研員和承擔日常教學任務的校級領導(不含村小負責人),其評選名額控制在總名額的15%以內,同時兼顧各年齡層次的平衡。

第四條  評選條件

(一)基本條件

1.認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。熱愛祖國,遵守法律法規,忠誠人民的教育事業,認真貫徹執行黨的教育方針。 

2.履行教師職責,堅持“師德為先”。模范遵守《中小學教師職業道德規范》和《江西省中小學教師職業道德“八不準”》,無有償家教、私自辦班、體罰學生、違規補課、違規收受學生及家長禮品禮金等違背師德規范的行為。凡有違背師德規范經查實或有重大教學事故的,不具備申報資格。

3.教學能力突出,具有良好的業務素質。注重自身能力提升,積極參加教師培訓活動,每年完成繼續教育規定的學時。在設區市以上教育行政部門舉辦的教學能力展示活動或教學競賽中獲獎。有豐富的思想政治教育和班主任工作經驗,所教班級班風、學風好。本人教育教學經驗或先進事跡在市級以上范圍交流或宣傳。曾獲市級以上教育行政部門表彰獎勵。

4.具備《教師法》規定的任教條件,教齡10年以上,具有相應系列高級專業技術資格(小學為小學高級及以上),年齡一般不超過50周歲,特別優秀者,可適當放寬。

校級領導、教研員參評特級教師的基本條件,可免除有關班主任和班級工作的內容。

(二)具體條件

參評特級教師人員應在具備上述基本條件的基礎上,同時具備相應具體條件。

1.小學(幼兒園)教師參評具體條件

①教育教學成績突出。教學態度認真,治學嚴謹,具有較強的教學組織能力和現代教育技術應用能力,教學效果好,師生公認。近三學年每學年周課時量不少于14節。

②教研能力強。近5年來,主持完成一項市級以上科研課題或作為骨干成員(排名前三)參與省級以上科研課題研究結題或有階段性成果;在市級以上公開發行刊物上發表本人獨撰(或第一作者)的學術論文3篇以上。

2.中學教師參評具體條件

①教育教學成績突出。教學態度認真,治學嚴謹,具有較強的教學組織能力和現代教育技術應用能力,教學效果好,師生公認。近三學年每學年周課時量不少于8節。

②教研能力強。近5年來,主持并完成省級教研課題一項以上;在省級以上刊物發表學術論文3篇以上(獨立完成或第一作者)或主編并出版教材、教育教學專著(或參編,本人撰寫10萬字以上)。

3.教研員參評具體條件

承擔中小學教師教學教研指導任務的教研員,除周課時量不作規定、符合中小學教師參評特級教師的具體條件外,在教研能力、教研活動上必須達到更高的要求,即:

①能經常深入學校聽課、評課、輔導、調查研究,開展教研活動。近三學年每學期在縣級以上教師培訓會(研討會)上公開示范課、觀摩課3-5節,每學年在學校上研究課10-20節。

②指導中小學教師參加學科教學競賽,獲市級以上獎項。

③近5年來,主持完成省級教研課題2項以上或作為骨干成員(排名前三)參與完成國家級教研課題一項以上;在省級以上公開發行的刊物上發表學術論文4篇以上。

4.中小學校級領導參評具體條件

承擔日常教學任務的中小學校級領導參評特級教師,必須符合相應層次教師參評的具體條件,可適當減少周課時量,但須提高領導能力要求,即:

①任職期間,學校辦學思想端正,重視學生的全面發展,校風好、學風正,學校獲省部級以上或本省教育行政部門表彰,評為先進集體(單位)。

②任職期間學校素質教育經驗在較大范圍推廣,具有示范作用。屬中學的,學校素質教育經驗在省級以上媒體有過正面報道,屬小學的,學校素質教育經驗在市級以上媒體有過正面報道。

③本人堅持一線教學,近三學年每學年周課時量不少于4節;每月聽課、評課各一次以上,指導校內教育教學活動和教育教學改革成績突出,學校教師公認。

正職校領導參評,其領導能力和成績應屬學校全面工作范圍。副職校領導參評,其領導能力和成績應屬學校分管工作范圍。

第五條  特級教師的評選、推薦

全省特級教師總數控制在全省中小學教師總數的千分之一點五以內,每三年評選一次。特級教師推薦名額由省教育廳按各設區市、省直管縣(市)中小學教師比例,分小學、中學層次乘以1.2系數下達,具體人選由縣、市教育行政部門嚴格按照評選條件,逐級推薦,層層公示,優中選優;省級嚴格評審,總量控制,寧缺勿濫。

第六條  特級教師評選的方法和程序

特級教師評選實行民主推薦與專家評審相結合,堅持公平、公正、公開的原則,成立省、設區市(省直管縣市)、縣三級特級教師評審委員會,逐級負責評議、投票。具體程序是:

(一)個人申報及單位推薦。符合評選條件的人員個人申報參評,須在全校教師大會上進行教育教學敘事報告(包括個人成長經歷、教育教學主要業績、教育教學研究主要成果及其應用和推廣價值等),在校內進行公開教學及成果展示等,經過全校教師醞釀討論和評議,并進行無記名投票,贊成票數超過三分之二,由學校提名考核。學??己诵〗M集體確定推薦人選并張榜公布,在校內無異議后填寫《江西省中小學特級教師推薦表》,報縣(市、區)教育局。教育教學敘事報告材料(5000字左右)須裝訂入申報材料。

(二)縣(市、區)教育局組織考核、推薦??h(市、區)教育局要對各學校推薦人選的教育教學成果和工作業績進行公開展示,通過召開師生座談會、民意測驗等形式廣泛征求意見,組織同行專家考核、聯評,通過特級教師推薦委員會評議,確定向設區市推薦人選,并在縣(市、區)范圍內公示7天,公示無異議報當地人民政府同意后,向設區市教育局推薦。

(三)設區市、省直管縣(市)教育局考核、推薦。各設區市、省直管縣(市)教育局組成由有關部門負責人和有關專家組成的考核組(考核組成員中特級教師、教育教學研究方面的專家比例不應低于70%),對各縣(市、區)和學校推薦的人選進行考核。考核內容包括學歷、資歷條件、師德表現、工作業績與成果評價和在當地的實際貢獻等。考核形式包括個人做教育教學敘事報告、面試、答辯、查看資料、民意測驗、課堂教學測評等。設區市、省直管縣(市)教育局要按照特級教師的評選條件和要求,組織有關專家和人員到各縣(市、區)及推薦人選的任職學校、任教的學生和家長中召開座談會并進行民主測評,審查基層學校和縣(市、區)的推薦程序,考察推薦人選的實際業績和能力,在此基礎上組織特級教師推薦委員會進行評議。根據綜合評議結果,將本地入選教師排出名次,按照省下達的推薦人選名額,確定本地的分層分類推薦人選。如被推薦的人選中有擔任領導職務的還須按干部管理權限,征求紀檢監察、組織部門的意見。推薦人選須在本市、縣(市、區)媒體公示7天。公示無異議,經屬地市、縣人民政府同意,將推薦人選有關材料上報省教育廳。

(四)省級綜合評審。省教育廳成立特級教師評審委員會,對設區市、省直管縣(市)上報的推薦人選進行教學能力考查和業績材料綜合評審。教學能力考查采取現場說課和答辯等方式進行。根據教學能力考查結果,結合推薦人選業績材料,擇優確定特級教師候選人。特級教師候選人在江西教育網公示7天后,省教育廳根據評審委員會評審意見及公示反饋情況,確定正式人選,報省人民政府批準,并報教育部備案。

第七條  特級教師推薦人選,經公示反映,凡申報材料弄虛作假者,核實后由推薦、評選的教育行政部門逐級記錄名單,在申報時一律取消本次及下一次評選資格。

中小學校級領導參評特級教師,凡任職期間學校出現違規辦學行為或不誠信行為被查實的,一票否決,取消本次及下一次評選資格。

第八條  特級教師稱號的撤銷

特級教師有下列情形之一的,由省人民政府批準撤銷特級教師稱號:

(一)不符合特級教師評選條件,在申報和評選工作中弄虛作假被查實的;

(二)受到剝奪政治權利或者有期徒刑以上刑事處罰的;

(三)違背師德規范造成不良影響或出現重大教學事故的;

(四)其它應予撤銷稱號的。

第九條  特級教師的待遇

特級教師由省人民政府授予特級教師稱號,頒發榮譽證書,須在所評學科任教5年以上。特級教師享受特級教師津貼,每人每月300元,退休后可繼續享受。所需經費由教育事業費列支。特級教師津貼自省人民政府批準之日的下個月起兌現。

特級教師調離中小學教育系統,其稱號自行取消;取消、撤銷稱號后,與稱號有關的待遇即行中止。

第十條  本辦法自發布之日起施行,由省教育廳負責解釋。在此之前的文件,凡與本辦法不一致的,按本辦法執行。

 

 

 

附件3

申請人資質、業績材料目錄

1.畢業證;

2.身份證及戶口簿;

3.教師資格證書;

4.專業技術資格證書;

5.任教年限證明(干部履歷表);

6.省學科帶頭人證書(特別優秀者提供省骨干教師證書);

7. 個人教育教學敘事報告材料;

8.2013-2014學年師德考核表,并提供由縣以上教育主管部門開具的師德考核材料(要求網上登記);

9.農村任教經歷證明材料;

10.班主任工作證明材料;

11.市級以上教育行政部門獲獎及表彰獎勵證書;

12.本人教育經驗或先進事跡宣傳報道材料;

13.近三年任課表(課時量);

14.承擔科研課題及完成情況;

15.學術論文在公開發行刊物上發表情況(市級以上);

16.主編(或參編)并出版的教材、教育教學專著;

17.教研員在縣級以上教師培訓會(研討會)上公開課、觀摩課,在學校上研究課情況;

18.教研員指導教師參加學科教學競賽,獲市級以上獎項情況;

19.校級領導所在學校獲省級以上教育行政部門表彰情況;

20.校級領導所在學校素質教育經驗在市級以上媒體正面報道情況。


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